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钻研敦煌舞47年,她让静止千年的莫高窟壁画“活”了
2026-06-11 17:36:40

原标题:兰州文理学院教授高金荣47年致力于敦煌舞教学和创新——

壁画成舞 神韵流动(一辈子一件事)

人物小传

高金荣,活1935年生,钻研止千北京人,敦煌岚山盛泉新闻网招聘舞蹈教育家,舞年兰州文理学院荣誉教授,让静甘肃省艺术学校原校长,莫高多年来致力于敦煌舞教学和创新,窟壁著有《敦煌舞蹈》《敦煌石窟舞乐艺术》《敦煌舞教程》等,活创作教学剧目有《妙音反弹》《敦煌梦幻》《步步生莲》等。钻研止千曾获“最美教师”“全国文化系统先进工作者”“中国舞蹈艺术卓越贡献舞蹈家”等荣誉。敦煌

“单手弯三指似花朵、舞年开三指似雀头,让静双手形态有抱笙式、莫高吹奏式……”甘肃省兰州市,窟壁91岁的活舞蹈教育家高金荣谈起敦煌舞,眼中满是热爱。从基本动作到组合动作、角色神态,高金荣思路清晰、条分缕析。

从1979年开始,高金荣就深耕钻研敦煌舞。47年来,她创编教材、创排剧目、培养人才,把敦煌舞从甘肃带到世界各地,让静止千年的莫高窟壁画在舞台上“活”了起来。

高金荣(左)在和同事表演敦煌舞。受访者供图

从一场舞剧到数百个洞窟,岚山盛泉新闻网招聘敦煌舞从壁画中萌生

“敦,大也;煌,盛也。”东汉时,古人就给出了这样的评价。千百年后,高金荣在莫高窟里寻“舞”时,她的内心同样被深深击中。

作为土生土长的北京人,怎么来到千里之外的敦煌寻“舞”?这源于一场舞剧。

16岁时,热爱跳舞的高金荣考入中央戏剧学院,成为全国首批舞蹈专业的学生。毕业后,高金荣响应国家号召来到西部。此后,她进入甘肃省歌舞剧团,先后在兰州艺术学院担任舞蹈教师,参与创建甘肃省艺术学校。

1979年,大型民族舞剧《丝路花雨》问世,首演时,作为甘肃省舞蹈家协会主席、省艺术学校副校长,高金荣在台下看得目不转睛。其中,《反弹琵琶》舞蹈表演让高金荣至今记忆犹新:“又美又新颖,但是只有一小段,看得不过瘾。”

高金荣了解到,演出前,剧组曾到莫高窟采风。“这段舞蹈艺术性、民族性都很强,好的东西就得不断传承和发扬。”她心里打定主意,要以敦煌元素为底本,研究出一种独特的舞蹈风格。

壁画是根基、是养料。为了打好基础,这一年里,高金荣5次来到敦煌。洞窟幽暗,但看到墙上历经千年的舞姿形象,她坚定了信心。

做起来并不容易。莫高窟有735个洞窟、4.5万平方米壁画,其中400多个洞窟都有高金荣所需的舞姿素材,只有一位女助手能帮助她。

那时候,敦煌风沙大,从火车到大巴、再到小车,她们一路喝苦咸水,路上住宿时,经常在床褥上掸下成片的虱子。

条件虽苦,机会正好。了解来意后,敦煌学的奠基人、时任敦煌文物研究所所长常书鸿主动提供帮助。他把珍藏的102幅舞姿白描图借给高金荣,用于临摹整理。时间有限,高金荣常常通宵赶进度,碰到晚上停电,她就点上蜡烛,在烛光下仔细绘制……“一张一张描,一张一张拓,一个线条都没有丢。非常累,但我觉得发现了宝藏!”回想当年的情景,高金荣仍非常激动。

临摹之外,高金荣通过研究洞窟里的壁画,又绘制出135幅舞姿图样,记下10多万字的笔记。现在,这本笔记里,墨迹已随纸色沉淀,纸页酥脆泛黄。“这本笔记要反复看,细琢磨。”高金荣说。自由奔放的胡旋舞、舒展翱翔的飞天伎乐、矫健灵巧的反弹琵琶……400多个洞窟里,高金荣总结归纳,共计200多个舞姿为形成敦煌舞教学体系打下了基础。

从一本大纲到规范化体系,敦煌舞在课堂上绽放

壁画是静止的,如何编创成“舞”,展现流动的神韵?这个由静到动的转化过程,高金荣反复探索。

她回到兰州,把绘制的舞姿图贴满了墙,对着设计、比画,还要翻阅典籍,学习敦煌历史、莫高窟历史。她还沿着河西走廊一路采风,在民间舞蹈中找寻灵感,将手势、步伐、身姿等一点点融入……

探索出不少成果,但要想开展教学还不够。“教材、人才、剧目,在舞蹈教学体系中缺一不可。”高金荣说。

高金荣参考了不少其他舞种的教材和教学模式。1980年,她编出了《敦煌舞教学大纲》,按照元素、基本动作和性格组合等训练部分排布开来,走出了敦煌舞学科化教学的第一步,敦煌舞终于“动”了起来。

高金荣(中)在指导学生舞蹈动作。受访者供图

首届敦煌舞班开班,高金荣记忆犹新。“只招10位,优中选优!”1980年夏天,面对来自各地的报名者,高金荣定下了“硬杠杠”。随后6年时间里,她带着首届学生,一点点练习精进。从呼吸到眼神,再到肋胯膝和曲线训练,高金荣要求严苛:“学制六年,两年做元素训练,两年做动作训练,最后两年再排正式剧目。”

拿基本的元素训练中的呼吸训练来说,吸气、呼气、吐气、提气等看似简单,但各有标准,还要和动作、眼神、身体形态配合呼应。因此,每次训练时,高金荣一边做,一边提醒学生们,还创立出呼吸韵律专项课程。“抠好细节,才能形成好的风格。”高金荣说。

1981年,高金荣带着学生前往敦煌,现场展示敦煌舞的基本元素动作;1986年,她们受邀到北京汇报演出……出色的表演、精巧的设计,让她们收获了许多肯定和鼓励。

随后数十年里,高金荣持续创新,先后创排的多部敦煌舞剧目,从甘肃走向全国,又登上国际舞台,甚至还吸引一些海外学者来到甘肃求教。

从一人创研到更多人传承,敦煌舞在创新中发扬

“注意三道弯身体形态,眼神要威武庄严!”在兰州文理学院艺术职业学院的练功房里,艺术职业学院副院长金亮正在给学生纠正动作,20名饰演金刚的小伙子体态雄健稳重,时而撑手呈“金刚掌”手势,时而眼神怒目偾张。

金亮今年52岁,从13岁开始,她就跟随高金荣学习敦煌舞,还是高金荣的第一位硕士研究生。

前不久,金亮指导70名学生完成舞台剧《飞天盛宴 丝路华章》的首场演出。从2023年起,在高金荣支持指导下,兰州文理学院先后创排了多部原创舞台剧。

从2021年开始,兰州文理学院正式开设敦煌舞本科班,相较此前的中专培养阶段,实现了培养空间的全面拓展。学校开展敦煌舞精品体系建设,成立了“敦煌舞表演艺术人才培养”科研平台,推动原本分散的敦煌舞剧目实现集中化演训与规范化呈现。金亮说,从经典剧目排练,到创新剧目创作,新技术和新理念为传承发展敦煌舞提供了更多可能。翩跹婀娜的莫高彩塑、柔曼恬雅的反弹琵琶仙子、矫健洒脱的丝路胡腾……“在新剧目中,敦煌舞的民族性、文化性、审美性都得到充分的展现。”高金荣为金亮竖起大拇指。

与此同时,高金荣也在一直为敦煌舞寻找着更多“窗口”。茫茫戈壁滩上,红柳恣意地摇曳身姿,即使面对狂沙暴风,它仍然岿然不动……这是高金荣近年创作的新剧目《沙漠红柳》里的场景。它融合了敦煌舞的典型体态与柔美韵律,模拟红柳随风摇曳的柔韧;同时通过沉稳有力的动作,表现其扎根沙漠的顽强。“舞姿不变,但题材却跳出了莫高窟。”高金荣说。

如今,欣赏敦煌舞、学习敦煌舞的人越来越多,每逢和大家交流,高金荣都颇有感慨:“47年的努力没有白费,大家对敦煌舞的喜爱会支撑我们继续走下去。”

记者手记她的自信来自传统文化

采访时,高金荣尽管已经90多岁,但依然频频示范敦煌舞动作。书柜里,她收藏了一些老照片,内容大多是她的演出动作、教学场景。无论何时何地,高金荣的动作姿态、眼神表情都饱含热情,从中可以看到她多年来传承弘扬中华优秀传统文化的自信风采。

这份自信,源于传统的积淀。对敦煌壁画的研究是她最大的底气,手势、步伐、身姿全部由此萌生成长。敦煌文化不仅是舞蹈编创的素材,更是艺术品格的支撑。

这份自信,源于创新的表达。敦煌舞不是对壁画的简单复刻,而是用当代审美和科学方法去唤醒其中的“基因密码”,让优秀传统文化拥有持久绵长的生命力。

跨越近半个世纪,在高金荣等舞蹈工作者的共同努力下,敦煌舞一次次新生、出圈,不断证明着中华优秀传统文化跨越时空的永恒魅力。

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